^ончиэг;

Рассмотрено
на педагогическом совете
Протокол №4
от 30.08.2017 г.

Положение
о методической службе
Муниципального бюджетного дошкольного образовательного
учреждения Детский сад №4 «Берёзка»

Чайковский, 2017

1.Общие положения
1.1. Методическая служба дошкольного образовательного учреждения это относителы
самостоятельная социально-педагогическая подсистема муниципальной систем
управления образованием, деятельность которой направлена на современн»
методическое обеспечение образовательного процесса и соответствующее е?
непрерывное повышение квалификации педагогических кадров.
1.2.
Методическая служба осуществляет непосредственное взаимодействие
муниципальной
методической
службой,
образовательными
учреждения?*
дополнительного профессионального образования (повышения квалификации),
учреждениями и организациями, деятельность которых связана с разнообразны?
проблемами дошкольного детства.
1.3. При организации деятельности дошкольных групп в составе образовательнь
учреждений разных типов структура методической службы может объединять работник
нескольких образовательных учреждений.

2.

Цель и задачи деятельности методической службы ДОУ

2.1. Цель деятельности методической службы - оказание методической поддерж
педагогам ДОУ в осуществлении государственной образовательной политики в облас
дошкольного образования; совершенствование профессиональной компетентное
педагогов; обеспечение качества образовательных услуг ДОУ.
2.2.3адачи методической службы:
2.2.1.Оказание помощи в развитии творческого потенциала педагогических работник
образовательных учреждений;
2.2.2.
Удовлетворение информационных,
учебно-методическг
образовательных
потребностей
педагогических
работников
образователыи
учреждений;
2.2.3. Создание условий для организации и осуществления повышения квалификац
педагогических и руководящих работников образовательных учреждений;
2.2.4.Оказание учебно-методической и научной поддержки всем участник
образовательного процесса;
2.2.5. Содействие выполнению целевых федеральных, региональных и муниципалы!]
3.

Направления деятельности методической службы

ДОУ 3.1 .Аналитическая деятельность:
3.1.1. Мониторинг профессиональных и информационных потребностей педагогов ДОУ;
3.1.2. Создание базы данных о педагогических работниках ДОУ;
3.1.3. Сбор и обработка информации о результатах учебно-воспитательной работы педагог
ДОУ;
3.1.4. Изучение, обобщение и распространение педагогического опыта воспитателей и
специалистов ДОУ;

3.1.5. Изучение и анализ состояния и результатов собственной деятельности (методической
работы), определение направлений ее совершенствования.
3.2. Информационная деятельность:
3.2.1. Формирование банка педагогической информации (нормативно-правовой, научнс
методической, методической и др.)
3.2.2.Ознакомление педагогических работников ДОУ с новинками педагогическо!
психологической, методической и научно-популярной литературы;
3.2.3. Информирование педагогов ДОУ о новых направлениях в развитии дошкольног
образования.
З.З.Организационно-методическая деятельность:
3.3.1. Изучение запросов, методическое сопровождение и оказание практическо
помощи: молодым специалистам, педагогическим работникам в период подготовки
аттестации, в межаттестационный период;
3.3.2. Прогнозирование, планирование и организация повышения квалификации
профессиональной подготовки педагогов ДОУ, оказание им информациошк
методической помощи в системе непрерывного образования;
3.3.3.Организация и проведение мастер-классов, семинаров-практикумов, конкурсов
других форм работы с педагогами;
3.3.4. Участие в разработке образовательной программы, программы развития ДОУ;
3.3.5. Методическое сопровождение подготовки педагогов к участию в конкурсг
профессионального мастерства;
3.3.6. Взаимодействие и координация методической деятельности с МБОУ ДПО (ПК)
«Центр инфрмационно-коммуникационных технологий».
3.4. Консультационная деятельность:
3.4.1.Организация консультационной работы для педагогов ДОУ (индивидуально
групповое консультирование);
3.4.2. Популяризация и разъяснение результатов новейших педагогических
психологических исследований;
3.4.3. Консультирование педагогов ДОУ и родителей по вопросам обучения и воспитан]
детей.
4. Структура методической службы ДОУ
4.1. Структурными компонентами методической службы дошкольного учрежден]
являются:
4.1.1. Методический совет - профессиональное объединение педагогов, котор
создается для решения исследовательских задач, проектного решения конкретно
большой по значимости и объему методической задачи. Он формируется из опытш
педагогов высокой квалификации, способных к творческой работе. Сост
методического совета определяется в зависимости от наличия в штатном расписан]
тех или иных должностей работников, в обязанности которых входят методическ
функции. Руководит методическим советом заместитель заведующего
воспитательно-методической работе.
4.1.2. Постоянная творческая группа педагогов - добровольное профессионалы]
объединение педагогов, заинтересованных во взаимном творчестве, изучен*
разработке, обобщении материалов по заявленной тематике с целью поис
оптимальных путей развития изучаемой темы для непосредственной работы с детьм

4.1.3. Временные исследовательские, проектные микрогруппы, временные
творческие коллективы, рабочие группы - добровольное профессиональное
объединение педагогов. Созданы для решения конкретной кратковременной проблемы по
организации воспитательно-образовательного процесса.
4.1.6. Районное методическое объединение педагогов - профессиональное сообщество,
объединяющее педагогов одного предмета или группы предметов одной образовательной
области. Действуют на основании приказа о создании методических объединений разных
видов Управления общего и профессионального образования.
4.1.7. Проблемные группы - неформальное добровольное творческое объединение
педагогов, элемент методической сети. Цель:повышение профессиональной компетенции
педагогов через решение конкретной педагогической проблемы. Действуют на основании
приказа о создании методических объединений разных видов Управления общего и
профессионального образования.
4.1.8. Педагогическая мастерская - неформальное добровольное творческое
объединение педагогов, возглавляемое учителем - мастером, элемент методической сети.
Цель: создание условий для полноценного проявления и развития педагогического
мастерства участников в организованном пространстве для профессионального общения
по обмену опытом.
4.1.9. Проектная группа - формализованное временное объединение педагогических и
управленческих работников, субъект методической сети.
4.1.10. Сетевые сообщества педагогов- это новая форма организации профессиональной
деятельности в сети Интернет. Цели и задачи данного сообщества: оказание поддержки
профессиональной деятельности педагога.
4.1.11. Мастер-класс - современная форма проведения обучающего тренинга-семинара
для отработки практических навыков по различным методикам и технологиям с целью
повышения профессионального уровня и обмена передовым опытом участников,
расширения кругозора и приобщения к новейшим областям знания.
4.1.4. Аттестационная комиссия является экспертным органом по оцениванию
профессиональной подготовки и деловых качеств педагогических работников на
заявленную квалификационную категорию. Аттестационная комиссия осуществляет свою
деятельность в соответствии с действующим законодательством РФ, нормативной
правовой документацией в области образования. Состав аттестационной комиссии
ежегодно утверждаются приказом. В состав аттестационной комиссии входят
представители руководства, высококвалифицированные педагогические работники.
4.1.5. Психолого-педагогический консилиум - организуется в дошкольном учреждении
как форма взаимодействия специалистов учреждения, объединяющихся для выявления
обстоятельств, отрицательно влияющих на развитие ребёнка в данных образовательных
условиях (длительная болезнь, неожиданная аффективная реакция, возникновение иных
внезапных проблем в обучении). Целью деятельности 1111к является обеспечение
диагностико-коррекционного сопровождения воспитанников с отклонениями в развитии и
состояниями декомпенсации, исходя из реальных возможностей образовательного
учреждения и в соответствии со специальными образовательными потребностями,
возрастными и индивидуальными особенностями, состоянием соматического и
нервно-психического здоровья воспитанников.

5. Документационное обеспечение
5.1. Деятельность методической службы ДОУ регулируется соответствующими
документами, имеющими характер локальных нормативных актов, создаваемых на основе
существующей нормативно-правовой базы. К рекомендуемой документации
методической службы относятся:
5.1.1.
Локальный
акт об организации деятельности методической
службы образовательного учреждения, реализующего основную общеобразовательную
программу дошкольного образования.
5.1.2. Банк данных о педагогических работниках
5.1.3. Годовой план работы.
5.1.4. план методических мероприятий на месяц
5.1.5..материалы контрольно-аналитической деятельности
5.1.6. Перспективный план повышения квалификации и аттестации педагогов
5.1.7. Результаты педагогических мониторингов
5.1.8. Протоколы методических мероприятий
6. Показатели эффективности деятельности методической службы
6.1.Эффективность деятельности методической службы ДОУ оценивается по следующим
критериям:
6.1.1.положительная динамика качества обучения и воспитания;
6.1.2.отсутствие отрицательной динамики в состоянии здоровья воспитанников;
6.1.3. дифференцированный подход к каждому ребенку;
6.1.4. высокий уровень удовлетворённости родителей деятельностью ДОУ;
6.1.5. положительный психологический климат в коллективе;
6.1.6.заинтересованность педагогов в творчестве и инновациях;
6.1.7. качественно организованная система повышения квалификации.